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方案簡介
教學能力比賽解決方案
教學能力比賽解決方案，堅持“以賽促教、以賽促研，以賽促建、以賽促改”的辦賽思路，以錘煉教師的教學技能，落實立德樹人根本任務，助力“三教”改革，推動教育評價創(chuàng)新，提升職業(yè)教育的育人質(zhì)量，結合公司多年關于教學能力大賽的豐富經(jīng)驗，有效解決教師比賽中如何選取教學內(nèi)容、設計教學單一以及實施教學過程枯燥等問題，從而提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。
方案架構
教學能力比賽解決方案圖片
方案優(yōu)勢
專家團隊“一對一”咨詢指導
邀請賽事專家“一對一“專業(yè)指導，幫助選手準確把握比賽趨勢、評審原則，優(yōu)化完善教學內(nèi)容設計，高標準撰寫申報材料，明確梳理團隊分工，鍛煉團隊默契配合
全專業(yè)全組別賽事經(jīng)驗分享
19大類專業(yè)三個賽事組別獲獎選手全方位經(jīng)驗分享，現(xiàn)身說法，結合實戰(zhàn)案例重點解析，充分交流
備賽全過程跟蹤服務
教學設計團隊提供策劃服務，完美展現(xiàn)教學特色，細致指導教學過程的每一個細節(jié)；攝像團隊配備4K高清攝像設備，高水準單機位拍攝手法全過程記錄教學過程，專業(yè)鏡頭語言組織突出重點環(huán)節(jié)
方案價值
01
以賽促用
培養(yǎng)教學團隊教學設計能力
02
提高教學團隊信息化素養(yǎng)
03
培養(yǎng)教學團隊協(xié)同合作意識
提升團隊整體教學實施能力
01
以賽促用
培養(yǎng)教學團隊教學設計能力
02
提高教學團隊信息化素養(yǎng)
03
培養(yǎng)教學團隊協(xié)同合作意識
提升團隊整體教學實施能力
典型案例
追逐夢想 永不放棄
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賽事：2013年全國職業(yè)院校信息化教學大賽
組別：高職組信息化教學設計
院校：遼寧特殊教育師范高等專科學校
選手：趙星
國之瑰寶-京劇
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賽事：2014年全國職業(yè)院校信息化教學大賽
組別：中職組信息化教學設計
院校：錦西工業(yè)學校
選手：鄭盼
芭蕾舞port de bras訓練組合
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賽事：2016年全國職業(yè)院校信息化教學大賽
組別：高職組信息化教學設計
院校：遼寧輕工職業(yè)學院
選手：高遇美
安居樂業(yè)—居住區(qū)組團綠地的規(guī)劃設計
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賽事：2017年全國職業(yè)院校信息化教學大賽
組別：高職組信息化教學設計
院校：遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院
選手：周際
巧工意匠-扣件式腳手架施工與設計
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賽事：2017年全國職業(yè)院校信息化教學大賽
組別：高職組信息化教學設計
院校：大連職業(yè)技術學院
選手：劉鎮(zhèn)
企業(yè)償債能力分析
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賽事：2018年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽
組別：高職組信息化教學設計
院校：盤錦職業(yè)技術學院
選手：耿一丁
光線作圖繪山河-數(shù)字攝影測量
光線作圖繪山河-數(shù)字攝影測量
賽事：2019年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽
組別：高職專業(yè)一組
院校：遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學院
選手：姚麗麗團隊
匠心匯聚 鑄造工程質(zhì)量防火墻
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賽事：2020年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽
組別：高職專業(yè)二組
院校：遼寧省交通高等專科學校
選手：張永丹團隊
復興號動車組途中故障應急處理
復興號動車組途中故障應急處理
賽事：2021年全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽
組別：高職專業(yè)一組
院校：遼寧鐵道職業(yè)技術學院
選手：王婷團隊